幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：鞏固4以內(nèi)數(shù)的形成

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　１）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握４以內(nèi)數(shù)的形成。

　?。玻?、能正確認讀數(shù)字１、２、３、４。

　　活動準(zhǔn)備：教師幼兒每人一套１～４的數(shù)字卡，四個指偶；１～４的圓點卡片每人一套。

 

　　活動過程：

　?。保?、引起興趣，導(dǎo)入課題：出示指偶，引起興趣。

　?。玻?、有具體形象到抽象訓(xùn)練：讓幼兒操作指偶，復(fù)習(xí)４以內(nèi)數(shù)的形成，正確認讀數(shù)字１、２、３、４。

　　A 、讓幼兒出示１個指偶，啟發(fā)幼兒說出１個指偶的數(shù)量用數(shù)字“１”來表示，老師出示數(shù)字“１”，讓幼兒說出像什么并認讀。

　　B、提問幼兒：“１個怎樣變成２個？”讓幼兒操作驗證并認讀數(shù)字２（方法同上）。

　　C、同法，復(fù)習(xí)３、４的形成，認讀數(shù)字３、４。

　　３）、半抽象到抽象思維訓(xùn)練：讓幼兒操作圓點及數(shù)字卡片，進一步復(fù)習(xí)４以內(nèi)數(shù)的形成，人讀書自１、２、３、４。如提問：“２個圓點添上１個圓點是幾個圓點？”讓幼兒在桌上擺出３個圓點的卡片，并在圓點卡片的下面對應(yīng)擺出“３”的數(shù)字卡。

　　４）、聽音舉數(shù)卡：如老師敲“４”下小鈴，幼兒舉起數(shù)字卡片“４”。